Dotation au niveau national

Encore des suppressions de postes au niveau national

La CFDT a clairement exprimé son soutien aux collègues de Mayotte lors du dernier CSAMEN, le refus des décisions qui substitueraient écoles privées aux écoles publiques dans certains territoires, nous refuserons des décisions qui déboucheraient la dégradation ou le renoncement à améliorer l’encadrement dans les écoles des zones urbaines et périurbaines à la démographie dynamique, et il faut intégrer à cette réflexion le besoin d’une politique de mixité sociale et scolaire et de déjouer ce que d’aucuns appellent une demande d’inégalité.

L’intégralité de la déclaration liminaire

Les principales annonces

En vrac,

  • suppression de 470 postes de professeur.e.s des écoles ;
  • création de 324 postes du second degré, pas d’augmentation des heures supplémentaires annuelles ;
  • création de 170 postes de CPE ;
  • création de 2000 emplois d’AESH ;
  • création de 600 postes d’AED ;
  • pour tous les autres métiers, ni création, ni suppression mais des redéploiements de postes administratifs et ITRF ;
  • 6ème et 5ème les groupes qui se mettent en place de manière diversifiée en mathématiques et en français ne sont pas remis en cause, attente des évaluations en cours avant toute nouvelle décision ;
  • 4ème et 3ème 542 postes supplémentaires => concevoir des dispositifs d’approfondissement, conception dans les établissements en lien avec corps d’inspection, ce n’est pas limité aux mathématiques et au français ;
  • le DNB ne sera pas rendu obligatoire pour entrer en classe de seconde mais son niveau d’exigence sera renforcé (fin du correctif académique et révision des pondérations) ;
  • les classes prépa 2nde sont maintenues en vue d’une évaluation, ce sont désormais des expérimentations et pas des préfigurations (pas d’augmentation du nombre de classes prépa 2nde) ;
  • 4 départements de plus expérimenteront les PAS ;
  • un chantier est annoncé sur des dispositifs pour accompagner spécifiquement les élèves entrés en seconde après un échec au DNB pour mise en œuvre à la rentrée 2026 (dans l’idée qu’il n’y aura plus de classes prépa 2nde) ;
  • le travail sur la formation initiale des enseignant.e.s va reprendre en vue d’une mise en œuvre à la rentrée 2026 ;
  • un chantier est annoncé sur la formation continue des enseignant.e.s ;
  • réouverture prochaine des travaux sur la santé scolaire ;
  • donner plus de temps à la concertation sur l’orientation.

 

Répartition des moyens et éléments de gestion par académie

cartes dotations