Pour une école plus juste et plus humaine, nos revendications

Conditions de travail :

 

• Donner des moyens à l’inclusion :
  • Accorder des jours de pondération* pour le travail en équipe autour des élèves à BEP
  • Mieux former les personnels à la prise en charge des élèves à BEP
  • Intégrer à l’équipe de circonscription un binôme éducateur / PE spécialisé pour les élèves à BEP

 

• Prévoir un vivier suffisant de remplaçants pour :
  • Assurer le remplacement de tous les collègues absents
  • Donner plus de souplesse aux IEN pour accorder les autorisations d’absence
  • Remettre en place des semaines de formation sur le temps de classe
  • Remplacer les directeurs assurant la mission d’évaluateur externe
  • Donner du temps aux équipes pour la rédaction de leur rapport d’autoévaluation (hors 108h)
  • Assurer les deux jours annuels de formation continue des directeurs prévus par la circulaire ministérielle

 

• Soutenir la direction d’école :
  • Proposer un palier à ¾ de décharge à partir de 9 classes
  • Garantir à toutes les écoles au moins ½ journée de décharge hebdomadaire
  • Remettre en place des postes de secrétaires de direction
  • Pour le calcul de la décharge, prendre en compte l’existence de dispositifs tels que  : UPE2A, EILE, UEEA…
  • Obtenir de la décharge supplémentaire pour les écoles de plus de 15 classes
  • Éviter que la décharge soit assurée par un PES

 

• Mettre à profit la baisse démographique : implanter un moyen supplémentaire dans chaque école au prorata du nombre de classes

 

• Questionner le travail administratif exigé afin qu’il contribue réellement aux parcours de l’élève

 

• Diminuer les temps en classe entière : passer de 24h à 20h, avec plus d’autonomie dans la mise en place des APC

 

• Accorder une majoration de barème au mouvement départemental pour les personnes élevant des enfants de moins de 12 ans

 

Rémunération :

 

• Supprimer le jour de carence et la retenue de 10% sur le salaire en cas d’arrêt maladie

 

• Créer pour les PE titulaires de leur classe l’équivalent de l’indemnité de professeur principal (ISOE)

 

• Revaloriser les milieux de carrière (les « oubliés de la hors classe », ceux ayant au moins 15 ans d’ancienneté, etc.)

 

• Rémunérer systématiquement le travail supplémentaire induit par la prise en charge d’élèves d’un collègue absent

 

• Accorder aux IEN la possibilité d’attribuer des Indemnités de Missions Particulières ou heures supplémentaires, comme cela se fait dans le second degré

 

• Valoriser les différentes fonctions/missions occupées au cours de sa carrière

 

• Revoir la carte REP/REP+ afin d’y intégrer les écoles qui devraient y être

 

• Rendre plus transparents les critères d’attribution de la prime variable REP+

 

Carrière :

 

• Rétablir l’équité en supprimant la classe exceptionnelle au profit d’échelons supplémentaires dans la Hors Classe

 

• Donner le choix et la liberté de se former :
  • Permettre aux PE de remplacer une partie de leur formation en circonscription par la participation à des formations telles que CANOPE, premiers secours, CASNAV, INSPE, colloques, etc.
  • Remettre en place des semaines de formation sur le temps de classe comme cela existait auparavant

 

• Faciliter la reconversion professionnelle : impulsé par la CFDT Education dès 2024

 

• Permettre à tous l’accès au temps partiel

 

• Accorder toutes les demandes de retraite progressive quelle que soit la fonction / le niveau de classe

 

 

Egalité professionnelle :

 

• Réduire l’écart entre 1^er et 2^nd degré : à temps de travail égal, rémunération égale

 

 

Transition Ecologique Juste :

 

• Adapter ponctuellement les horaires en fonction des conditions climatiques

 

• Rénover le bâti scolaire

 

• Végétaliser les cours d’école

 

 

Les élections, c’est du 3 au 10 décembre 2026, aidez-nous à porter votre voix !

* journées déchargées de classe pour travailler en équipe